如今，亲子项目已经成为农庄的标配。

　　提及亲子项目或是大自然课堂，农庄立刻想到的群体就是幼儿和小学生。所以，无论是项目的设置还是对外宣传，大多都以幼儿园和小学生为目标群体。

　　但事实上，不论是从大自然教育的真实接受程度，还是对农庄的经营收益来讲，高中生和大中专生才是非常有需求、有消费潜力的群体。

　　而这，恰恰是我们最忽略的一个群体。
 

　　分龄教育：别把高中生和大中专生当“隐形人”

　　不同年龄的孩子对事物的接受领悟能力和兴趣点截然不同，很多农庄没有发现，其实高中生和大中专生是一个很优质的客户群体：
 

　　第一，虽然他们没有收入，但手里有可支配的闲钱，具备自主花钱能力。不同于幼儿和中小学生，高中生和大中专生一般都有一定数额的零花钱、生活费可以自主支配。

　　第二，这个群体有自己的独立思想，喜欢群体活动，有社交需求。他们生理和心理发育都相对成熟，思想和自我意识开始萌发，也有了一些兴趣爱好，更喜欢和志同道合者进行群体活动。农庄依据这些特点可以策划相应的活动和项目，以吸引这部分群体。

　　第三，目前的所有休闲娱乐活动，都在向两极化发展，要么是儿童的亲子，要么是成人活动。高中生和大中专生这部分青年群体的专属项目几乎空白。

　　但实际上，这部分正处在青少年无忧无虑向成人复杂社会过度的群体，非常需要一些真实社会实践的体验让他们完成这个过度。大自然课堂恰恰是能弥补这个空白的唯一可能。

　　第四，他们的消费水平更高。相比人均消费50-80元的幼儿园小朋友，高中生和大中专生的人均消费在150-300元之间。这部分群体不仅有消费实力还有消费冲动，能玩也玩得起。

　　想打动他们，你需要高级玩法

　　纵览国内大部分农庄，目前都无高中生以及大中专生群体的专属项目。未来，想要打动智力水平和接受能力都已趋于成熟这部分群体，农庄需要高级玩法。
 

　　第一，针对他们的年龄特点和心智发育，自主研发系统课程。不同的年龄阶段的兴趣点和可接受程度是不同的，所以课程研发也要针对该阶段孩子的身心特点和年龄结构。

　　比如对低年级的小学生，以农耕表演为主，可以用情景剧来演示。而针对高中生和大中专生，可能设计以农耕为载体的必备生活技能训练，来帮助他们完成走向成人的过度。
 

　　第二，不必追求高大全，重要的是主题课程和特色项目。

　　做自然教育切忌追求涉猎广泛、面面俱到，最重要的是根据当地自然环境和农庄自身的产业基础做出特色项目和专业课程。

　　比如一些有骑马、探索、拓展、狩猎、露营项目的农庄，将可以依据自己已有的设施，嫁接专业课程，做某一主题的特色教育农庄。

　　比如葡萄农庄，小学生可以开展采摘，初中生可以体验酿酒，那么高中生和大中专生，则可以教授他们学习品酒、调酒、酒文化、酒礼仪等技艺。
 

　　第三，依据高中生和大中专生的成长需求以及心理喜好，规划园区项目分布。

　　比如美国已经拥有超过百年历史的童子军，根据年龄，分为虎子童子军(6-7岁)、幼子童子军(8-11岁)、少儿童子军(11-18岁)、华西提童子军(14-17岁)和探索童子军(14-20岁)。

　　其中华西提童子军和探索童子军主要针对高中生以上群体设计，有不同的培训活动和培训项目。其营地包括训练场、射击场、游泳池、射箭场、室内和室外攀岩壁、山地自行车场、跑马场，天文观测台、多媒体教室等20余栋活动场所。

　　这部分群体的身体素质已经相当成熟，体能训练、生存技能等一些实用性强的高标准挑战项目和野战项目，就非常适合他们。