随着素质教育理念的深入，以及旅游产业跨界融合，研学旅游市场持续升温。

据中国旅游研究院发布的《中国研学旅行发展报告》显示，研学旅行行业规模和市场空间广阔。特别是随着研学旅行成为在校学生的刚需，未来3—5年内研学旅行的学校渗透率会迅速提升，据不完全估算，研学旅行市场总体规模将超千亿元。

回望过去三年的相关政策，研学旅行经历了从“颁布意见文件”、“逐步推行”到“积极开展”再到“支持开展”的缓慢进程。2017年被称为“研学旅游”元年，而2018年则被业者冀望成为“爆发的”一年。

作为一种新型教育形式，研学旅行在其蓬勃发展的背后，也面临着不少问题和困境。目前，市场上的研学旅行活动种类繁多，产品质量参差不齐。不少机构打着“教育”的幌子，推出的研学旅行产品仅仅停留在“到此一游”的层面。同时“学生安全无保障”、“研学费用高昂”等问题使许多家长对研学旅行望而却步。

对于研学业界的经营者、从业者来讲，这些难题应该如何解决?2020年，研学旅行市场有哪些新变化?又该如何真正做好研学旅行?
 

研学≠游学

在专业人士来看，研学并不等同于游学。

“研学”即研究性学习，又称探究式学习。是在教师和学生共同组成的学习环境中，以学生为中心，让学生主动探究、主动学习的学习过程。这种起源于美国的学习方式，在1980年代被美国政府列为基础教育改革的重要原则之一，促进了美国科技创新的发展。

而“游学”则是指离开自己熟悉的环境，到另一个全新的环境里进行学习和游玩，既不是单纯的旅游也不是简单的学，在学习之中潜移默化的体验人生，在体验当中学习。

从定义可知，研学更偏重于教育领域，只不过因其有“旅行”的要素，所以被称为“研学旅行”。此外，中国现在大力推动的研学旅行，一般都与素质教育、校外学习相关联，有很多学生的“研学旅行”是发生在学期内的国内游。

而游学则恰恰相反，一般的游学旅行经常发生在假期期间，国内外均可，但以出境游偏多，以开拓学生的眼界与体验为主要目的。

新政策出台后，有专家认为，研学旅行将发生三种变化：中小学生的游学由选修课变为必修课;随机性变为计划性;由少量自愿参与到学校集体参与这也说明，中国已从游学为主转向了研学为主。

安全为首，深度差异化

学校组织的游学活动一是公信力高，二是在安全性上的要求更高，家长更放心。此外，教育培训机构的游学因其教育背景深厚、设计的行程更为贴近学生的需求，也受到市场的欢迎。而传统旅行社虽然也在转型，但因其教育认知较少，设计出的产品还浮于表面，需要更深层次的学习与挖掘。

研学旅行因其品类丰富很容易形成“差异化”竞争，“由于全国各地学生的知识水平参差不齐，也就形成了不同地区、不同年级的孩子知识背景、能力、结构各不相同的局面，此时在研学课程的设计上，就需要分地区、分年级、分学科去‘因地制宜’。而且教育门类丰富，如生物、地理、历史等都可以形成深入、有趣、丰富的产品线路，所以研学旅行对于传统旅游转型来说，是一个可以深挖的宝藏。
 

如今，研学旅游市场的不断扩大，如何将教育与旅游结合起来，如何将两者有机贯通，为学生提供更具体真实的学习引导与帮助也是很多机构正在探索的课题。