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郭帆(GuoFan)

北京山合水易机构 董事长兼总裁

北京山合水易规划设计院 院长

高端休闲度假产业规划专家

《中国旅游报》、《农民日报》专栏作家

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研学旅游活动开展必须要遵循以下原则

作者:山合水易 | 来源:山合水易 | 时间:2020-04-30 | 关键词:研学旅游活动开展的原则

2013年,国务院明确提出,要“逐步推行中小学生研学旅行”活动;2015年,国务院再次提出“支持研学旅行发展”;2016年,教育部等11部门联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,要求各中小学将研学旅行纳入学校教育教学计划,积极促进研学旅行与学校课程有机融合。

 

在中小学素质教育过程中,研学旅行已然成为了一个重要环节,其知行结合的创新型教育方式,有益于提升新时代中小学生的文化素养。在中小学开展研学旅行,能丰富中小学的文化生活,能让素质教育变得可视化。那么,应如何高效而有意义地开展研学旅行活动呢?总结实践发现,研学旅游活动开展必须要遵循以下原则。
 

研学旅游活动开展的原则


一、重视实践

 

学校开展研学旅行的目的是给学生提供更多的实践机会,从而激发并提高学生的创新能力。因此,可以根据不同地域,因地制宜地设计研学旅行方案。例如,在红色教育研学中,可设计一个“重走长征路”的研学旅行活动,而且方案的设计要突出学生的实践体验。具体可设计一个20公里的徒步拉练,让学生在行走中体验当年红军战士的艰难,认识团结与互助的重要性,从而锻炼学生的意志,培养学生的团队合作精神,促进学生间的友谊。

 

二、引人探究

 

调查显示,有70%以上的中小学生在遇到问题或难以解决的事情时会选择退缩和逃避,即有畏难情绪。而探研性研学旅行则有利于学生针对具体问题进行探究活动,从而培养学生的自信心。学生在面对问题时,需要作出各种猜测,想尽办法去寻求解决问题的方案,在解决问题的过程中,要进行推理、分析、判断,从而找出问题的症结,然后通过观察、实验来进一步验证。而研学旅行恰好提供了一个很好的验证机会。

 

三、设计梯度

 

梯度性原则是指针对不同年龄学生的特点设计研学旅行方案,其难度应有层次性,范围应有延展性,形式应多样化。而且要避免一刀切、难度相当、形式相近、训练能力模式化、活动开展机械化、研学方式简单化等情况。例如,针对小学生年龄小,掌握的文化知识、生活技能有限的特点,较适合就近开展一些生动有趣的乡土乡情类研学旅行活动;对于初中生,则可更深入地开展一些有关县情、市情的研学旅行活动,而且应侧重于实践性、探究性;对于高中生,可开展有关省情、国情的研学旅行活动,对学生进行爱家乡、爱国家的教育。在设计小学生的研学旅行方案时,也应充分考虑到低、中、高年级不同年龄阶段学生的兴趣爱好和知识技能等。
 

研学旅游活动开展的原则


四、学科融合

 

研学旅行应与学科相结合,不能把它当成一种简单的旅游。例如,教师可设计一个“走进田园,热爱乡村”的研学旅行活动。首先要确定研学目标;采用多种方法观察、领略田园四季景色的变化、农作物及农家生活的变化;采用各种方式感受、体验乡村生活;培养学生收集信息、观察探究、团队协作、解决问题等方面的能力。此后要针对目标选定主题,如以领略田园风光、体验农村生活、畅想未来新农村等为主题。

 

五、研学评估

 

主要看能否完成事先设定的目标,并进行验证展示评估,以强化研学所得。因此,为了提高研学旅行的有效性,研学目标一定要明确。可设定任务单,要求学生在研学过程中做好记录,研学结束后进行成果汇报答辩,进一步巩固并深化研学成果。例如,在设计开展“走进田园,热爱乡村”的研学旅行活动时,可将研学目标设定为:走进农村乡间,开展拍摄美丽的田野风光、农民生活劳动场景、家禽家畜的活动;开展田园诗歌朗诵活动,查找描写田园风光的诗歌;参与农民生产劳动,体验农村生活的乐趣,了解农作物生长和家禽、家畜养殖等情况,收集农业谚语等等。

 

六、安全第一

 

为了提高研学旅行的安全性,在设计研学旅行方案时就要充分考虑到每个环节的安全问题,要分工明确、责任到人、职责落实到位。同时,要制订好安全预案、突发事件处置预案等,确保活动顺利进行。为保障师生安全及解决后顾之忧,学校应为每位师生购买意外伤害保险,保额不应低于所在地的平均水平。

 

参加研学旅行可以让孩子到一个全新的世界去学习新知识、新方法,从而增长见识,可以强化团队意识,同时也可以让孩子明白自己身上的责任。让孩子在真实的社会中去锻炼,在有设计的活动中培养他们的角色意识和担当精神,让他们在压力下,通过自己的努力去完成一定的任务,践行自己的责任,这种艰苦奋斗的过程,责任意识的养成对孩子的成长来说是非常珍贵的。

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