青少年研学:研学旅游产品开发

学与游具有天然的耦合关系。

作为一种学、游交融并举的活动形式，研学旅游是践行素质教育理念、拓展旅行意义的重要方式。随着国民素质的提高和精神文化需求的增加，研学旅行逐渐成为旅游市场的热点。

“旅游+教育”引导的区域综合开发是以教育业的改革创新为导向，以研学旅游产品为核心吸引力，通过区域自然、文化、技术、特色产业等资源的整合及配套服务设施的完善，形成知识共享、人流搬运和消费聚集。
 

研学旅行产品如何开发呢?

旅游资源导向的开发模式是指依托区域旅游资源本底，寻找开发研学旅游项目的切入点，通过“旅游+教育”的产业联动，促进旅游资源的整合及旅游业态的创新，从而构建区域经济发展新动能，开发出适宜研学旅游目的地的“7 2”开发体系，即“七大专项产品 两大基地建设”。

研学旅行七大专项产品

1. 国防科工旅游产品

国防科技、工业和旅游产品的目的是引导学生学习科学知识，培养科学兴趣，掌握科学方法，增强科学精神，树立全面的国家安全观和国防意识。产品开发可分为国防教育旅游产品和工业旅游产品。

国防教育旅游产品，包括国家安全教育基地，国防教育基地，海洋意识教育，科技馆，科普教育基地，科技创新基地，高校，科研院所等单位。

工业旅游产品包括工业园区、工业城市、高新技术园区、高新技术企业等。由于国防科技和工业旅游知识渊博，在发展过程中要把生产、观光、参与和经验结合起来，充分发展除观光以外的参与体验项目和课程。

2. 自然生态旅游产品

自然生态旅游产品具有环境教育和保护功能，倡导自然符合当前旅游的需要。地质地貌，动植物，气象和水文等生态旅游资源丰富，自然，历史，文化，科学的信息，它具有很高的文化品位。

除了地质公园、森林公园等,一些新型的生态旅游产品受到追捧,例如台湾的生态农场,近年来一直是亲子旅行和青少年研学出游的热选地。

3. 历史文化旅游产品

中国在5000多年的人类历史发展过程中，形成了丰富的历史文化旅游资源，如遗址、古建筑、古园林、古墓等。这些资源具有丰富的文化内涵、科研价值和审美价值。它们是最重要的文化旅游产品类型之一。

对于旅游资源的不同的历史文化特色，可以开发独特的研学旅行旅游产品，如北京胡同游，北京故宫游，古村落旅游写生，园林美学游等。

4. 红色旅游产品

红色旅游一直以其“寓教于游”的功能受到研学旅行市场的青睐，革命纪念地、伟人诞辰地等革命精神承载地，以及核心的纪念馆、故居、博物馆、风景名胜区是主要的红色旅游产品。

全国百家红色旅游景区，十多个重点旅游城市和几十个已经成型的主题线路，提供了广泛的旅游研学旅行方案。

5. 乡村扶贫旅游产品

乡村扶贫旅游产品是一种新型研学旅行产品，主要是组织学生群体到经济不发达的地区体验生活，不上幼儿园自己在家教，了解农村发展现状，参与农事活动。

在这种形式下，游客们可以练习和提高帮助他人的品质，珍惜今天的生活。

6. 现代景观(城市)旅游产品

相应的乡村旅游产品是城市景观产品，主要在北京、上海、深圳等主要城市进行旅游。

这些区域经济比较发达，城市建设比较完善，地标性建筑、城市公园、街区风貌、现代设施、大型知名企业、大型工程等都可以体现城市文化、发展、管理规划、设计、美学、历史、民俗等方面的内涵，能够加深旅游者对中国特色主义建设成就的理解和自豪感。

7. 特色游学产品

特色旅游产品，通常由学院或培训机构组织设计，根据课程需要设计旅游路线和产品，如研究山东的儒家文化、印度瑜伽、重点中学业余训练等。

这些产品的发展的主要目的是让孩子们在现场，风俗文化在获取知识和技能的过程中体验，是旅游和教育有机结合的重要形式。
 

研学旅行两大基地建设

1. 研学户外营地

研学户外营地是专门为研学旅游者设计的实践教育开发基地。对一定规模的中小学生研究性实践教育具有组织活动、开发课程和线路、集中接待、协调服务等功能。

通过组织野外生活、自然区域旅游、模拟探险活动、情景心理训练等实践教育活动，培养野外生存技能，提高研学旅游者的身心素质和合作沟通能力。

2. 研学旅行基地

研学旅行基地是指适合中小学生开展研学旅行和实践活动的高质量资源单位。其主题性和体验性强，通过设计旅游线路和亲子互动活动，以及开发不同班级(小学，初中，高中)，并将学校教育内容与研学实践课程相联系，丰富研学旅行内容..

研学旅游基地是一个新兴的旅游区，规模普遍较大，具有接待、教育、娱乐、观光等综合功能。

以上山合水易青少年研学规划院主要讲了研学旅游的专项产品和基地建设，想了解研学基地建设标准及申报流程的朋友，可以查看山合水易之前的文章。点击下方文字查看。

研学基地建设标准及申报流程